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TEST D'ACCESSO PER L'AMMISSIONE A SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA
L’Università della Calabria indice il concorso per l’ammissione al corso di laurea magistrale quinquennale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria, classe LM – 85 BIS, per l’anno accademico 2016/2017.
I candidati che aspirano ad ottenere l’ammissione al corso di studio dovranno compilare la domanda esclusivamente on line, attraverso il sito www.unical.it/ammissione dal 29 agosto 2016 entro e non oltre le ore 24:00 del 19 settembre 2016 ed effettuare il versamento di euro 20,00 quale contributo di partecipazione alla prova selettiva che non potrà essere in nessun caso rimborsato.
I posti messi a concorso saranno così ripartiti:
a. 200 riservati a cittadini comunitari e non comunitari residenti in Italia;
b. 5 riservati a cittadini non comunitari residenti all’estero.
I posti non attribuiti ai candidati di cui al punto (b.) incrementeranno il contingente assegnato al punto (a.).
PERSONALE ATA: via libera a circa 11.000 tra assunzioni e stabilizzazioni
Finalmente una boccata d'ossigeno per una categoria più volte dimenticata!!!
I POSTI DISPONIBILI PER IL SUDDETTO PERSONALE SONO 10.801
Autorizzato il Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca ad assumere, a tempo indeterminato, sui posti effettivamente vacanti e disponibili. Il Consiglio dei ministri su proposta dei Ministri per la semplificazione e la pubblica amministrazione Maria Anna Madia e dell’economia e delle finanze Pier Carlo Padoan ha approvato l’autorizzazione al Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca ad assumere, a tempo indeterminato, sui posti effettivamente vacanti e disponibili. Si tratta di 6.750 unità per l’anno scolastico 2015/2016 e 4.051 unità per l’anno scolastico 2016/2017.
Fonte: Consiglio dei Ministri - Miur
Redazione scuolaÈ
CYBERBULLISMO - Approvato il nuovo testo
Approvato il nuovo testo sulle disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione e il contrasto del fenomeno del cyberbullismo.
La VII Commissione (Cultura, scienza e istruzione), esaminato nelle sedute del 2 e 3 agosto 2016 il nuovo testo del progetto di legge recante disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione e il contrasto del fenomeno del cyberbullismo (C. 3139, approvato dal Senato, e abbinate); considerato che la legge n. 107 del 2015, all’articolo 1, comma 7, lettera l), prevede – tra l’altro – misure volte alla prevenzione e al contrasto di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico;
VALORIZZAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI: entro il 31 agosto la compilazione delle schede
LE SCUOLE HANNO TEMPO FINO AL 31 AGOSTO PER COMPILARE LE SCHEDE DEL MONITORAGGIO
Come è noto, la legge 107/2015, con l'articolo l, comma 126, introduce un fondo per "il merito del personale docente" e, pur definendo alcuni criteri generali a cui attenersi (comma 129) e indicando alcuni processi decisionali per il Comitato di valutazione e il Dirigente Scolastico (comma 127), lascia la massima autonomia alle istituzioni scolastiche per un suo utilizzo funzionale alla valorizzazione della professionalità dei docenti.
Il MIUR, proprio nel rispetto della legge, ha intenzionalmente scelto un approccio di sostegno alla autonomia delle scuole, fornendo delle indicazioni generali attraverso delle FAQ e, solo dove è necessario, delle "note" di chiarimento (http://www.istruzione.it/snv/docenti.shtml) oltre a dei momenti di informazione e confronto (seminari con Dirigenti Scolastici su tutto il territorio nazionale e iniziative con gli staff degli Uffici Scolastici Regionali).
CHIAMATA DIRETTA: ecco le indicazioni operative
Pubblicate dal Miur le indicazioni operative che consentiranno alle istituzioni scolastiche di individuare gli insegnanti che dovranno coprire i posti vacanti secondo le novità previste dalla legge 107/2016.
Come già anticipato in data 19 luglio saranno da tre a sei i requisiti scelti dal preside per la chiamata dei docenti.
Sono previste due fasi nelle operazioni, la prima a cura dei dirigenti scolastici, la seconda a cura degli Uffici Regionali.
Nella prima fase, i dirigenti scolastici:
• individuano un numero congruo di criteri, indicativamente da tre a sei, anche in ordine di priorità, coerenti con il Piano Triennale dell'Offerta Formativa e il Piano di miglioramento, corrispondenti alle competenze richieste per l'individuazione dei docenti. Per un elenco esemplificativo, si veda l'Allegato A, che riporta: esperienze acquisite, titoli e tipologie di percorsi di formazione;
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